摘要
计算思维是义务教育信息科技学科核心素养的重要内涵之一。在新课标背景下,以过程探究为导向,以思维激荡为重点,以任务拆解为内核,以合作实践促生长,建构起计算思维培养的“螺旋”式学习圈,达成理念与思维在课内外的内在与统一,知识与技能在教与学中的同向与融合。
出处
《教育与装备研究》
2023年第6期45-48,共4页
Education & Equipment Research
基金
江苏省苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“迭代理念观照下学生计算思维培养的实践研究”(课题批准号:2021/LX/02/408/06)
江苏省苏州市吴中区教育科学“十四五”规划2023年课题“循证实践理论下小学生计算思维培养的案例研究”(课题批准号:145QG3123)的研究成果之一。
