摘要
作文是语文教学的重要内容,学生的作文写作情况能够在一定程度上反映其语文学习情况,学生在语文教学活动中培养起来的文学素养、人文精神等,都可以在其作文中有所体现。一般来讲,如果一个学生具备良好的写作素养,那么该学生的理解能力、归纳能力、阅读能力等都可以在学习语文的过程中得到充分发挥,进而促进语文学科的学习。高中语文教师在语文作文教学过程中,要根据学生学习与发展需求的变化灵活调整教学理念,其中“双减”理念就是教师在减负背景下需要秉持的教育理念。本文对“双减”背景进行简要概述,并分析“双减”政策对语文学科的影响,重点探讨在该教育背景下,高中语文作文教学的提升策略。
