摘要
网络与中小学教育教学的联系日趋紧密。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出,“重视大数据、人工智能等对数学教学改革的推动作用,改进教学方式,促进学生学习方式转变”“利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合,开展线上线下融合的混合式教学”。教师利用网络学习空间,能够很好地落实上述要求,为学生重构学习环境,实现线上线下融合的新型教与学。教育部于2018年颁布了《网络学习空间建设与应用指南》.
出处
《中小学数字化教学》
2023年第6期38-43,共6页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“新时代高质量数字化‘思乐课堂’的理论构建与实践研究”(编号:2021ZQJK120)
2021年度广东省教育科学研究院教育研究课题“基于提高数学核心素养的项目化学习设计与实践研究”(编号:GDJY-2021-M093)
深圳市教育科学2020年度规划课题“线上线下混合式教学实践研究”(编号:ybfz20161)的阶段性研究成果。
