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“编织”校本课程的开发与实施
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摘要
在学校开设编织课程,能够将学生需要掌握的一些生活动手小技巧融入其中。结合国家课程中的美术和劳动课程的相关内容,开发“编织”校本课程,内容分年级编排;课程推进过程中,重点关注课堂的深度开放与课外的深度拓展。课程采用多元评价,有效将学生卷入其中。
作者
胡燕春
机构地区
江苏省常州市新北区泰山小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2023年第5期70-72,共3页
Research and Review on Education
关键词
校本课程
编织
编织技法
多元评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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