高中语文作文训练过程性指导的有效对策

作文教学是语文教学中的重要组成部分,对于高中阶段的学生来说,想要写出优秀的作文难度较大,原因是在高中繁重的学业压力下,学生将学习当成一种任务,再加上教师以考试成绩评价学生,这使得学生学习的主动性大大降低。对于语文作文教学的这种现状,过程性指导具有缓解作用,将评价的注意力从作文分数转到学生写作文的过程上,通过对过程的指导来改变结果,从而激发学生学习的主动性,这符合现代教育的要求。因此,本文主要对高中语文作文训练过程性指导的教学策略进行探讨。