摘要
《义务教育艺术课程标准(2022版)》指出艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。其中,“文化理解的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观,尊重文化多样性,增强文化自信”。为了在美术教学中增强学生的文化自信,笔者尝试将客家文化融入美术课堂。下面,笔者以赏析客家古建筑主题教学为例,谈几点实践思考与体会。
出处
《新教师》
2023年第5期54-54,58,共2页
Teachers Today
基金
2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“文化自信视域下客家文化入校园的实践研究”(课题编号:MJYKT2021-179)的研究成果。
