赋予数学生命 激发课堂活力

数学是一门具有抽象性和严谨性的学科,这导致数学课堂枯燥且缺乏活力。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“学生的学习应是一个主动的进程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。”随着新课改的进一步深入,教师需要对当前数学课堂进行相应的改革,引导学生运用有效的方法进行学习,构建充满生命力的课堂教学新样态。学生在教师的引领下,能够经历生动活泼、轻松愉悦的数学学习过程,而良好的课堂氛围更容易激发学生的学习兴趣,也能够让学生有效提升数学思维,让学生切实感受到数学课堂的生命力。