“双减”背景下小学信息科技作业的优化策略

随着教育教学事业的不断发展,小学各学科教学在传统教学模式的基础上进行了一定程度上的优化,但学业压力一直以来都是提升学生学习兴趣、促进整体教学质量提升的难点之一。“双减”政策于是应运而生,其在小学教学中的贯彻与落实主要围绕减轻学生作业压力和创新教学模式来进行。本文结合当前小学信息科技教学的现状,从情境作业的构建、趣味作业的制订、拓展作业的设计和综合能力的提升四个方面具体阐述了“双减”背景下小学信息科技作业优化的策略,希望对今后的小学信息科技教学质量的提升能起到一定的参考作用。