基于手术视频教学系统的视频反馈教学法在基本操作课程实训教学中的应用

为探索提升临床医学生岗位胜任力的基本操作课程线下教学模式,将2019级五年制临床医学专业150名学生分为实验组与对照组,通过比较分析两组考核成绩以及问卷调查结果,对基于手术视频教学系统的视频反馈教学法在基本操作实训教学中的效果和价值进行评价,实践证明:视频反馈教学法的应用对于提升基本操作实训教学质量具有积极意义。