多维度开放实验提高矿物加工专业本科生创新能力

培养本科生创新理念和创新能力是新时期高等教育的重要任务。实验的多维度开放机制包括观念开放、时空开放、师资开放。引导本科生提升创新能力训练的途径有:利用拓展性教学实验、参与教师实际科研课题、参加创新性研究项目和学科竞赛等。实验开放机制保障、师资队伍保障和学科研究平台保障等方面为实验的多维度开放提供了全方位的保障,可以切实提高矿物加工专业本科生创新能力。