策略引领,提升小学音乐教师传统艺术素养

弘扬传统艺术是音乐教学的重要目标之一,而教师是学生成长的引路人,如果教师自身的传统艺术素养不足,就难以担此重任,难以做好对学生传统艺术素养的培育。对此,教师不妨从注重业务学习、优化教研活动、拓宽学习渠道等多个方面出发,让自身的传统艺术素养“生根发芽”。