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基于UbD理论的高中生物学单元逆向教学设计—以“细胞的生存需要一定的物质与能量”为例

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摘要 追求理解的教学设计是一种围绕大概念架构单元、以促进学生深度理解和知识迁移为目的的逆向教学设计,以此教学设计理论为基础的单元教学可有效落实核心素养的培养。以核心素养的培养为目标,结合此教学设计理论的要点,并以高中生物学“细胞的生存需要一定的物质与能量”这一学科大概念为统领进行了单元逆向教学设计,探究了单元逆向教学设计的操作路径,以期为一线教师进行单元教学提供借鉴。
出处 《现代盐化工》 2023年第2期146-148,共3页 Modern Salt and Chemical Industry
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