运用柯达伊教学法开展歌唱教学的教学顺序探究

本文运用柯达伊教学法开展小学音乐歌唱教学,分析歌唱教学的教学顺序。在小学音乐教学类型中综合课,包含唱歌、乐理、视唱、练耳等教学内容,歌唱教学在音乐教学最主要也是做重要的一部分。以往的音乐课堂老师教学目的是教会学生唱歌,随着新课程标准颁布与实施,歌唱教学的教学形式变得更加多样,教学内容的选择不仅要具有艺术性还要具有科学性,在遵守教学大纲的要求下符合学生身心发展的规律和接受力,从而提升学生的艺术素养和审美能力,柯达伊歌唱教学法与2022版新课标所阐述的教学理念有相似之处,通过对柯达伊教学法中歌唱教学法的分析与探究,结合笔者自身在歌唱教学面临的教学阻碍,结合理论研究做出相关的经验总结,整体考虑、设计歌曲的教学方法,将其运用到小学音乐课堂当中。