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《现代设计史》课程思政建设探索与实践
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摘要
《现代设计史》课程确立了“一个中心”、“两个基本点”、“三个有利于”的整体性课程思政目标,梳理了三个课程思政实施方法,即深挖隐性思政、形成个性思政、借鉴反向思政,在此基础上进行了课程思政的教学设计。在润物无声的教学环境中,有机地将思政元素与课程内容进行融合,培养学生的创新精神,为学生树立正确的艺术观和创作观。
作者
张铁蕊
李彩
景亚南
李振帅
许艳艳
蔡艳霞
机构地区
衡水学院
出处
《现代农村科技》
2023年第6期116-118,共3页
基金
衡水学院教育教学改革研究与实践项目,项目编号:jg2020047。
关键词
现代设计史
课程思政
探索与实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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