摘要
陈鹤琴先生曾经说过:“人类的动作十有八九是习惯,而这种习惯大部分是在幼年养成的,所以幼年时代应当特别注重习惯的养成。习惯养得好,终身受其福;习惯养不好,终身受其累。”《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)第5条指出:“帮助幼儿学会生活,养成自己的事情自己做的习惯。”整理是幼儿一日生活教育的重要组成部分,蕴含着丰富的教育价值,可以促进幼儿在各领域多元化发展。我园一直重视幼儿整理习惯的培养,并在大班幼儿整理习惯的实践与探索中有了自己的行与思。本文以《评估指南》为依据,聚焦大班幼儿整理习惯的培养,从班级各区域现状到整理的实践探索,让幼儿真正理解整理的重要性,培养良好的行为习惯。对此,我园主要从强意识、论方法、养习惯三方面着手,努力使幼儿想整理、善整理、坚持整理,逐渐让整理成为一种习惯。
