家班共育下小学生感恩品格养成的实践研究

为促进小学生感恩品格的养成,我们在深入研究感恩品格的基础上,依托家班共育机制,设计具有年段特点、融合传统文化、统整校园生活、家班协同育人、多元评价贯穿始终的感恩品格教育活动,融入重阳敬老的新时代内涵,有效促成学生感恩品格养成,为班级个性化发展注入新活力。