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高中生物学教学中培养学生的发散思维——以"细胞器之间的分工合作"为例

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摘要基于在高中生物学教学中培养学生发散思维的重要性,以"细胞器之间的分工合作"为例,依托发散思维培养的准备、酝酿、豁朗和验证4个阶段,通过多种方法培养学生的发散思维,并提出相关教学建议.

作者曾艳彭仁

机构地区江西师范大学生命科学学院

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第14期26-28,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词高中生物学发散思维细胞器

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2023年第14期

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