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基于探究实践的"酶的特性"教学设计被引量：1

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摘要以"酶的特性"的教学为例,介绍发展学生科学思维、科学探究的教学模式.通过学生课前自主设计实验、课堂完善实验方案、分组开展实验、深度讨论问题、联系实际应用拓展的环节,培养学生自主设计、独立思考的品质.

作者刘浩

机构地区广东省中山市桂山中学

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第14期63-66,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词探究实践酶的特性温度 PH

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第14期

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