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基于非正文栏目提升学科核心素养的教学设计——以"HIV的生物学特征及艾滋病防治"为例

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摘要以非正文栏目有关艾滋病病毒的结构特点、艾滋病的致病机理和预防为教学情境,通过"提供课外素材,激发认知冲突""加深概念理解,建构生命观念""知识能力提升,科学思维加工""关注社会热点,知识迁移应用"四大教学环节落实生物学学科核心素养,并通过教学评价和教学反思总结本节教学设计与课堂中实现课程目标、落实核心素养的方法.

作者汤爱仪

机构地区广东省广州市培英中学

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第14期67-70,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词教学情境课程目标学科核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2023年第14期

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