摘要
钱穆先生强调君子与小人之分“在其人之品格”及其“对人群乃至后世之影响”。所谓“人之品格”,实即人格。钱穆先生高度重视历史当中的人格状态,尤重君子人格和小人人格对历史发展影响的洞察,实因有怎样的人格就有怎样的历史。当中深意,对历史教学的深刻改进,无疑颇具反思价值。意味着,历史教学必须关切人,注重“人学”,聚焦人性、人格、人生,凸显历史学科的根本属性人文性,才有可能优化历史的“教育性”。不然,何来历史学科的“教育性”?
出处
《中学历史教学参考》
2023年第15期F0002-F0002,共1页
Teaching Reference of Middle School History
