摘要
借助建模思想,以近年来北京等级考(高考)化学卷中的有关计算题为例,分类建构解决问题的思路模型,使抽象复杂的反应过程直观化、简单化、模式化,从而优化思维程序,简化解题过程。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第15期73-76,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于‘证据推理与模型认知’核心素养的高中化学教学实践研究”(课题编号:CDDB2020285)阶段性研究成果。
