四步教学法在中医急诊专科教学中的应用

目的:探究四步教学法在中医急诊专科教学中的应用效果。方法:随机选择2020年9月—2021年6月医院中医急诊专科进行实习的学生80名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各40名,对照组实施传统线下带教模式进行教学,观察组则采用四步教学法的带教模式予以教学。比较两组实习学生的带教效果。结果:观察组学生的理论、实操、综合等成绩,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组学生的教学目标达标率,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组在教学态度、教学内容、教学时长、教学作业负重、教学语言应用等方面的满意度评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:四步教学法可提升中医急诊专科的教学效果,提升教学满意度。