思维导图结合叙事护理在急诊科护理临床教学中的应用

目的:探讨思维导图联合叙事护理带教模式在急诊科护理临床教学中的应用效果。方法:医院急诊科自2021年7月起对轮转护士采用新型教学模式,2021年3-6月为实施前,2021年7-10月为实施后,实施前后各随机选择50名轮转护士为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后培训护士的专业理论成绩与操作成绩考核、护理质量评分等,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后培训护士的教学效果,显著高于实施前(P<0.05)。实施后培训护士的心理素质评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:思维导图联合叙事护理能够提高轮转护士的专业技能及急诊科工作的适应能力,具有显著的应用效果。