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基于数学抽象素养的高中课堂教学研究与实践--以“三角函数的概念”教学为例
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摘要
数学概念教学是数学抽象素养发展的重要载体。以“三角函数的概念”教学为例,学生参与数学抽象的简约阶段、符号阶段、普适阶段,获得了正弦函数、余弦函数的概念,提升数学抽象素养。
作者
孔志文
谭雪
机构地区
北京市朝阳外国语学校
北京中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第13期10-13,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
数学抽象
三角函数
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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