摘要
结合学科特点,在项目式学习过程中,挖掘学科资源,围绕问题解决,设计探究性实验任务群,促进学生在深度探究的过程中发展思维品质,不断培养学生的核心素养。以“探秘古钱币中的金属”项目式学习为例,围绕“认识古钱币中的金属”“探究古钱币中金属的性质”“探究近代钱币的主要成分”等三个学习任务,介绍探究性实验任务群的设计、实施和反思。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第13期18-22,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省教科院规划办“十三五”重点资助课题“培养学生证据推理能力的初中化学探究性实验研究”(课题编号:E-a/2020/08)阶段性研究成果。
