基于跨学科视域下初中生物教学实践路径初探

2022新课程标准的颁布与实施,强调提高学生在真实情境中解决问题的重要意义。借助跨学科教学,打破学科间的壁垒,并建立以强调实际应用对解决问题的技能获取为主的教育方式,有助于提升学生的综合素养、培养学生的学习兴趣、训练学生的科学思维。基于此,本研究提出了针对跨学科视角下生物教学实践路径对策,包括和化学学科知识融合,对知识进行迁移、和物理学科知识融合,呈现知识的原理、和语文学科进行联系,实现双向的进步、和地理知识进行整合,强化社会责任感、利用数学学科的知识,深化生物教学效果、挖掘思想政治的素材,强化德育的成效。在跨学科视域下的课程融合与实践,有助于提升学生的应用能力,促进全方位全流程发展。