立足情境化教学,品小人物的“苦”外之味--杜甫《石壕吏》的另类教学

教学《石壕吏》这类经典叙事诗,难点是如何通过叙事情节和人物形象品析语言表达,感悟诗人的复杂情感。教学《石壕吏》,以“苦”为核心,以“苦命-苦差-苦心”为主线,以情境化任务“撰改征兵令-演绎捉人吏-书写独白语”为驱动,可以帮助学生品析小人物的“苦”外之味,理解诗人的复杂情感,从而实现教学内容“少而精”的突围,提升学生的语文核心素养。