“序”与“变”:指向复述能力培养的实践路径

复述能力的培养对提升学生阅读能力.至关重要,教师在教学时可以厘清复述能力的三个“序”:即教材编写之“序”,单元体例之“序”,能力关联之“序”;把握复述形式的三个“变”:详细复述变“长”、简要复述变“短”、创造性复述变“活”。教师在具体的课堂实践中可以从“复述话语体系构建的前期准备”“复述言语实践展开的支架搭建”“复述能力目标达成的评价设计”三个方面展开。