素养导向,探寻小学语文作业设计密码

从“双减”政策的要求出发,提出充分发挥语文作业设计的功能化、体系化、主体化和项目化作用,通过小学语文作业的设计更加观照与现实生活的链接,更加倡导与其他学科的融合,更加重视真实问题的解决,进而不断提升学生自身核心素养的作业设计思路。