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“以意逆志”细读法在高中散文教学中的运用探索
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摘要
散文意境深邃,对于发展高中生语文能力具有重要作用。当前的散文教学效果并不乐观,引入“以意逆志”细读法进行教学,通过感受文本大意、品作者之意与生成读者之意等过程,提升高中生散文学习质量,旨在为高中语文散文教学提供借鉴。
作者
刘尊东
机构地区
昭通市第一中学
出处
《语文教学通讯》
2023年第24期26-28,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
“以意逆志”细读法
高中散文
教学探索
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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