让学习发生的“征候”

让学习真实地发生,是教师期待的课堂愿景。学习是否在课堂上真实地发生过,不能光看教师为学生的学习预设和讲解了多少,还要看学习是否在“发生者”身上发生过。让学习在课堂上真实地发生,并非没有“征候”,关键是教师能否看出并有效使用这种“征候”。