摘要
职业教育是面向社会的跨界教育,产教融合、校企合作是民办高职院校的基本办学模式。树立科学的跨界发展观是弥补教师实践技能不足和“双师化”跨界成长的必然选择。当前,产教融合、校企合作的广度深度不够、教师自我发展要求不高、高校教师发展治理能力偏弱是影响教师跨界发展的主要因素,可以从构建校企共建、协同育人长效机制,搭建跨界发展平台、提升智能化和人本化教师发展服务与管理等方面入手,为民办高职教师跨界发展提供方法与保障。
出处
《江苏教育研究》
2023年第10期23-27,共5页
Jiangsu Education Research
基金
2021年江苏省高等教育教改立项研究重点课题“面向智能教育时代的民办高职院校教师教学发展及服务支持体系研究”(2021JSJG200)
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划重点课题“高职院校推动新时代产业工人队伍建设改革的策略研究”(22GDZY0216)的研究成果。
