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贯通·融通·联通:“三通”助推《读本》教学一体化--以“中国共产党的领导”内容主题为例

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摘要《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的具体教学实践中,教师需要递进教学目标、深化教学内容、优化教学方式,贯通中小学不同阶段《读本》教学;拓展教学广度、延伸教学鲜度,融通各类教育教学资源;激发深度学习、回归育人本位,联通线上线下教学,从而推进《读本》教学一体化,增强育人效力。

作者邱潇佳

机构地区湖州市南浔高级中学

出处《浙江教学研究》 2023年第2期45-48,共4页

关键词习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本中国共产党的领导一体化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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