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中美初中数学教科书例习题情境的比较分析——以“数与式”领域为例

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摘要例习题是数学教材中的重要组成部分,而数学情境是联结数学与生活的重要桥梁.以中美两版教材作为分析文本,选取“数与式”领域的例习题作为研究对象,分析例习题情境类型、情境真实性以及情境表征的特点.建议教科书适度增加有情境例题数量、丰富例习题情境类型、加强例习题真实性、采用多样的情境表征方式.

作者冯源

机构地区西北师范大学数学与统计学院

出处《中学数学月刊》 2023年第6期54-58,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学教材例习题情境数与式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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