摘要
在核心素养视域下,中外不同版本中小学数学教科书的比较研究已成为数学教育研究热点之一,文章对最新的2019年版高中数学新教材中“基本不等式”小节习题难度进行研究,包括习题的呈现方式、习题数量、难度比较等,并给出研究启示和教学建议.
出处
《中学数学月刊》
2023年第6期59-63,共5页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的高中数学写作实践研究”(D/2021/02/64)
江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“数学写作提升核心素养的实践研究”(2020JSQZ0147)的阶段成果之一.
