善用“此时此地”技术让心理教师言谈举止有理论支撑

一个言谈举止有理论支撑的心理教师,能用“此时此地”技术,让理论支撑化为教师课堂敏感性,助推师生关系即时化,成为教师的此时此地,检验课堂教学有效性,让心理健康课从“过脑”走向“过心”,呈现出真正有效的心理健康课,实现育人育心,助力成长的目标。