摘要
新一轮课程改革启动以来,教师不断探索指向核心素养的单元整体教学。本文基于小学英语单元案例探究单元整体设计的全过程:分析单元各个语篇,在语篇之间建立关联,串联单元的意义主线,提炼子主题和单元主题;在结构化的单元主题统领下,针对学情和目标,设计子主题下递进的学习活动与实践任务,引导学生对单元主题意义进行探究,多角度理解单元学习内容的本质;最终通过对各个子主题的整合,形成单元主题实践活动,培养学生的核心素养,落实单元育人目标。
出处
《英语学习》
2023年第6期54-58,共5页
English Language Learning
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2022年度一般课题“基于单元主题的小学英语学科实践活动的行动研究”(课题编号:CYYB2021-199)的阶段研究成果。