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基于教师教学改进的区域教研新模式探索——以基于大观念的单元整体教学实施路径探索为例被引量：1

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出高中英语教学关注主题意义,制订指向核心素养发展的单元整体教学目标。本文结合区域教研实践,探索基于大观念的单元整体教学区域教研路径,力图使教师对教学问题的认知走向系统化、理论化,将备课和教学过程变成反思性实践过程,真正促进教师可持续发展。

作者付绘

机构地区北京教育学院丰台分院

出处《英语学习》 2023年第6期63-65,共3页 English Language Learning

关键词单元整体教学教研共同体区域教研模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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英语学习

2023年第6期

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