摘要
以《大学英语教学指南(2020版)》和《大学英语四、六级考试大纲(2016年修订版)》为检验依据,根据Bachman和Palmer构建任务特征框架,对2013—2022年CET-4的60套作文试题进行了内容效度的历时分析。研究结果表明:试题的体裁以议论文考查比例为主,题材集中于社会现象和学校生活方面,然而信息提供形式已不再局限于中文提纲型,提高其的开放性和交互性。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2023年第3期34-36,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
广东培正学院校级科研项目“高校媒介素养教育与英语教学关联研究”(课题编号:23PZXJQN020)的部分成果。
