兴趣、方法与时间--初中语文朗读教学的问题及对策

朗读教学在我国有着悠久的历史,古代的朗读教学大多从一些启蒙读物开始,在学生初步形成语言的感知能力后,逐渐加强朗读教学的广度和深度。本文对目前朗读教学存在的问题进行了较为深入的阐述,并针对这些突出问题,探讨了解决这些教学问题的有效策略,从而提升朗读教学的质量和效果。