摘要
人才是助推乡村全面振兴的关键和内驱力,职业教育作为一种培养高素质技能型人才的教育,在乡村振兴人才培养中具有创新性驱动作用。依据三螺旋理论,政府、学校、企业三大主体在职业教育助力乡村振兴人才培养中具有引领、主导和推动的作用。但是,目前在乡村振兴人才培养中明显存在政府保障供给不足、学校教学生态营造不力、企业参与因循守旧等问题。因此,要通过积极构建“一主多核”联动机制,打造“8字螺旋”课程体系,推行“多方协同”校企合作方式,形成政校企螺旋上升的高效合力,从而推动职业教育对乡村振兴人才的高质量培养。
出处
《河南农业》
2023年第18期15-16,19,共3页
基金
2021年山东省教育科学“十四五”规划青年一般课题“CDIO理念下高职院校涉农专业乡村振兴人才培养路径研究”,项目编号:2021QYB020。
