语境在英语阅读理解中的作用探析

我国的英语教学致力于培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能。其中,阅读一直是师生关注的焦点。然而,一线英语教师在进行英语阅读理解教学时,往往会受到语言知识、阅读习惯和技巧等方面的限制。基于此,该文对语境进行分析,研究发现语言语境和非语言语境对英语阅读理解有不同的作用。因而,一线英语教师在进行英语阅读教学时,可以根据文章已有的语境,合理开展教学活动。