基于主题教学模式下的中职英语作业多元化设计的实践研究

近几年来,主题教学模式深受师生的欢迎。笔者认为英语教师应设计多元化英语作业,帮助学生借助所学到的语言知识和技能,开展思维差异感知方面的研究,通过解决具体问题、职场化任务等方式,培养学生一系列能力,其中包括思维差异感知、鉴别和评判等能促进跨文化理解与交流方面的能力。