基于微信平台的语言与文化混合式教学研究

本研究探究大学英语类课程混合式教学的解决方案。该研究以专业必修类大学英语课程语言与文化为例,历时近两年,11个专业29班共814人参与混合式教学改革,确定建构主义学习理论是混合式教学的理论依据,实施了教师以微信好友身份、通过课程微信群、借助微信公众号与学生多渠道互动交流的混合式教学方案。这个混合式教学方案令学生非常满意,提高了他们的学习兴趣,促使他们投入了更多的学习时间,挖掘了他们的学习潜能。