数学文化在小学数学教学中的渗透

数学文化是文化社会的重要组成因素,并已经逐步走进小学课堂,渗入并应用于小学各种实际教育课程中,数学文化的渗透能够大大激发学生主动探究学习的积极性和探索自觉探究的主动性,培养其自身对数学课程本身的一种强烈的探索学习。