课程思政项目化在大学英语教学中的有效性研究——以广西外国语学院为例

本研究以广西外国语学院非英语专业学生为研究对象,旨在从英语学习自主性、英语知识和技能、非语言技能、英语学习情感和价值塑造这五个方面探究课程思政项目化在大学英语教学中的有效性。研究数据显示,课程思政项目化对非英语专业学生的外语学习有一定的积极效果。本研究希望能为新时代大学英语课程思政建设和研究提供一些参考。