儿童视角下适宜性课程的设计与实施探究

适宜性是衡量幼儿园课程的重要标尺,强调课程要与幼儿的身心发展特点相适应,要体现幼儿教育的科学理念。本文结合教育实践经验,对如何在儿童视角下设计与实施适宜性课程这一问题展开教学探讨,提出教师应基于幼儿年龄特点、兴趣指向和偶发问题设计课程;在实施适宜性课程时,要凸显游戏的价值,可在活动中融入游戏,并保障幼儿的个性化游戏体验;与此同时,要运用多元化的评价策略,以适宜的评价促进幼儿的学习与发展。