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以渐进式活动促长度单位体系建构--《认识千米》设计与思考

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摘要《认识千米》是苏教版小学数学三年级下册的一节概念课。引导学生体验千米这个抽象的长度单位并发展千米的量感,建构更加完整的长度单位体系是本节课的教学重点。教学时,可引导学生在渐进式的活动中逐步感受1千米的实际长度,建构更加完整的长度单位体系。

作者刘玉琴沈国酰

机构地区江苏省南京市竹山小学

出处《教育视界》 2023年第17期57-59,共3页 The Horizon of Education

关键词《认识千米》渐进式体验活动概念体系

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第17期

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