期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职计算机应用基础课在运用人工智能技术中的改革策略
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
科技的持续性发展使人工智能技术走进多个领域,切实改变了传统工作和学习模式。充分加强对人工智能技术概念的认知和了解,感受人工智能技术为教师和学生带来的积极影响,进而科学促进高职计算机应用基础课的改革和创新。将从建立科学性教学目标、持续性创新教学设计、助力课堂智慧化发展、生成现代化教学模式、构建混合式学习体系、增强人工智能渗透力等方面入手,优化课程体系,期望在人工智能技术支撑下探索新的教学模式。
作者
赵振东
万雨欣
机构地区
山东商业职业技术学院
山东英才学院
出处
《信息系统工程》
2023年第6期157-160,共4页
关键词
高职
计算机应用基础课
人工智能技术
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
21
参考文献
4
共引文献
13
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
0
参考文献
4
1
刘辉.
高职计算机应用技术专业课程思政建设的探索与实践[J]
.安徽电子信息职业技术学院学报,2022,21(4):56-60.
被引量:6
2
宋超荣.
基于“1+X”证书制度的高职计算机应用技术专业课证融通实践研究[J]
.广东职业技术教育与研究,2022(3):86-91.
被引量:4
3
刘兴凤,刘国成.
智慧城市背景下高职计算机应用技术专业项目化教学模式的研究与实践[J]
.广东农工商职业技术学院学报,2022,38(2):66-69.
被引量:2
4
时巍.
基于“雨课堂”的混合教学模式构建——以计算机应用技术课程为例[J]
.辽宁高职学报,2021,23(7):47-50.
被引量:5
二级参考文献
21
1
王亚盛,赵林.
1+X证书制度与书证融通实施方法探索[J]
.中国职业技术教育,2020,0(6):13-17.
被引量:245
2
杨雪琴.
对高职院校“课程思政”改革路径的若干思考[J]
.学校党建与思想教育,2019,0(2):41-43.
被引量:123
3
陈润,琚生根,李勤,师维.
基于CDIO理念培养网络工程“卓越工程师”[J]
.实验技术与管理,2016,33(11):189-192.
被引量:15
4
刘君.
“互联网+教育”背景下“雨课堂”的教学实践——以“计算机网络”课程教学为例[J]
.厦门城市职业学院学报,2017,19(1):44-48.
被引量:39
5
井媛.
建构主义视角下的大学英语智慧课堂构建策略研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2018,31(22):156-157.
被引量:5
6
张兆延.
《雨课堂》在高校思想政治理论课教学中的运用——以“理想信念的内涵及重要性”课堂教学为例[J]
.辽宁高职学报,2019,21(1):40-42.
被引量:3
7
陈欢.
基于雨课堂数据采集与分析的过程性评价方法的研究与应用——以“数字电子技术”课程为例[J]
.工业和信息化教育,2019,0(6):29-32.
被引量:24
8
唐以志.
1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新[J]
.中国职业技术教育,2019,0(16):5-11.
被引量:576
9
孙玉华.
雨课堂在高职应用文写作教学中的实践探索[J]
.辽宁高职学报,2019,21(9):29-32.
被引量:2
10
李勇.
基于雨课堂的学习支持服务研究[J]
.辽宁高职学报,2020,22(2):55-59.
被引量:2
共引文献
13
1
朱晓颖.
课程思政融入体育院校计算机基础课程教学的研究[J]
.体育视野,2023(4):145-148.
2
陈小伟.
线上线下混合式教学在高中体育课中的探索与研究[J]
.冰雪体育创新研究,2022(2):104-106.
被引量:1
3
乔明秋,赵振洲.
数据加密与PKI技术混合式教学设计——以数字证书实现网站HTTPS访问为例[J]
.信息与电脑,2021,33(16):210-212.
被引量:8
4
陶军,何芳.
计算机应用技术课程自主学习平台的设计与实践[J]
.电子技术(上海),2022,51(9):82-84.
5
卢慧雅.
融合CIPP评价模式的实践教学体系建设[J]
.福建电脑,2023,39(1):45-49.
被引量:1
6
权英超.
基于工学结合的高职计算机应用技术专业人才培养模式的构建[J]
.移动信息,2023,45(2):172-174.
7
赵玲玲,张鹏.
“1+X”证书制度下大数据技术专业书证融通课程体系建设探析[J]
.电脑知识与技术,2023,19(12):174-176.
被引量:2
8
李红亚,宋尚霖,孙蒙蒙.
“1+X”证书制度下高职计算机专业“课证融合”教学改革[J]
.中国管理信息化,2023,26(8):224-226.
9
许明梅.
高职院校专业课课程思政探索与研究——以计算机网络基础课程为例[J]
.电脑迷,2023(20):106-108.
10
周先飞,程鸿芳,杨会伟.
基于“3+2”学制的中高职计算机应用技术专业培养模式改革与实践研究[J]
.科技风,2024(4):91-93.
同被引文献
11
1
曹宇,朱振华.
“人工智能化”计算机应用技术专业课程体系改造[J]
.现代计算机,2020,26(2):79-81.
被引量:5
2
刘春艳.
人工智能背景下高职院校特色专业发展的融合路径[J]
.中国职业技术教育,2019,0(34):59-65.
被引量:17
3
董萍.
基于人工智能技术的智慧课堂的设计与研究[J]
.襄阳职业技术学院学报,2020,19(1):75-79.
被引量:5
4
唐云龙,吴莹莹.
人工智能背景下高职院校计算机类课程教学改革探究[J]
.现代商贸工业,2020,41(8):169-170.
被引量:8
5
银波.
人工智能在高职计算机课程的教学实践[J]
.集成电路应用,2020,37(10):46-47.
被引量:3
6
周璨.
人工智能背景下高职计算机课程教学模式探研[J]
.电脑知识与技术,2021,17(23):87-88.
被引量:2
7
杨欣,李晓雨.
高职人工智能技术应用专业人才培养探索与实践--以N校人工智能技术应用专业建设为例[J]
.电脑知识与技术,2022,18(15):178-180.
被引量:4
8
黄慧春,堵国樑.
基于OBE理念的模拟电路实验课程建设[J]
.电气电子教学学报,2022,44(6):38-42.
被引量:3
9
周秀娟,王锦霞.
高职高等数学课程建设研究[J]
.产业与科技论坛,2023,22(1):185-186.
被引量:1
10
吴凤林.
“互联网+”时代医学院校计算机基础课程教学思考[J]
.信息系统工程,2023(4):161-163.
被引量:1
引证文献
3
1
胡伟强.
人工智能在高职计算机专业教学中的应用与影响[J]
.微型计算机,2024(1):163-165.
2
钱璐.
基于OBE的高校物流类专业课程思政体系研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2024,40(1):175-177.
3
马世宝.
计算机应用基础课程教学中的智能技术应用[J]
.电子技术(上海),2024,53(7):304-305.
1
庞阿倩,朱旭艳,万冰.
项目驱动的计算机应用基础课混合式教学实践[J]
.福建电脑,2023,39(3):121-124.
被引量:2
2
张永健.
计算机应用基础课的人工智能教学探讨[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(2):177-179.
3
武徽.
混合式学习在计算机应用基础课中的应用实践[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(5):384-384.
4
王睿.
试析如何运用多元教学法提高卫生中职学校计算机应用基础课的教学效果[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2021(7):78-80.
5
张成程.
基于核心素养视角 构建初中数学高效智慧课堂[J]
.数学学习与研究,2023(9):71-73.
6
程碧莹.
任务驱动模式在中专计算机应用基础课中的应用研究[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2022(5):133-135.
7
段琰丽.
核心素养下小学语文大单元教学策略[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2023(5):81-84.
8
赵丽霞.
巧用思维导图 理清阅读思路——以人教版八年级英语教学为例[J]
.今天,2023(6):161-162.
9
何乐臻.
“互联网+教育”背景下中小学教师信息技术应用能力的培训策略[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2023(5):53-56.
10
王丹玉,王鶄.
信息技术在幼儿艺术教育中的应用与思考[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2023(5):45-48.
信息系统工程
2023年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部