摘要
微观经济学是景德镇学院经管类、商务类和思政类的专业必修课,由于其具有理论性强,知识点多的特点,所以学生在学习时容易感觉枯燥。而情境/案例教学能丰富课堂趣味性、增强学生主观能动性,对促进学生学习兴趣、提升课堂教学效果、实施课程思政等提供条件和基础。但当前案例教学过程中存在教学课时不足、青年教师教学经验尚浅、学生热情度不高和案例素材陈旧等缺陷,因此开展微观经济学情境/案例教学改革成为亟待解决的首要问题。
出处
《现代商贸工业》
2023年第14期230-232,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2022年江西省教育科学“十四五”规划研究课题“杜威实用主义教育理论对《经济学》情境教学路径探索的启示”(22YB324)
2021年江西省高等学校教学改革研究课题“面向混合学习的《微观经济学》SPOC课程设计与应用研究(JXJG-21-21-6)”阶段性成果之一
2022年江西省一流本科课程(《微观经济学》线上线下混合式课程)
2022年江西省本科课程思政示范课程(《微观经济学》课程)
2022年江西省高水平本科教学团队(《财务管理》团队)阶段性建设成果之一。